新加坡体育怎么样(新加坡最厉害的体育项目)

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新加坡足球踢的如何,水平怎么样相对咱们国内的校队还是职业

中国足球职业化改革已近12个年头了，但是现状确实令人感到忧心忡忡，假球，黑哨，关联俱乐部，伤透了球迷的心。所有中国球迷不禁要问一句为什么？看看临近的小日本和韩国。人家小小的弹丸之地两国人口加在一起还不到中国的零头，为什么能把中国远远抛在身后呢？寓以为，究其原因体制是的问题。很多天涯的朋友都在讨论中国足球到底是姓资，还是姓公，其实这是幼稚的问题。这是体制问题，一句话，“举国体制”毁了中国足球，中国的所有体育项目的根本只有四个字“举国体制”什么是举国体制呢，其实就是让体育人才过早的专业化，体校-体工大队-市对-省队-国家队，中国所有的体育人才全都走的是这一条路线。
其中体校是半专业的，从体工大队开始向上全是职业化的。体工大队负责向市队，省队，国家队输送人才，他们的关系是在体工大队的，在市，省，国队训练时算是向体工大队借用。比赛结束后返回体工大队。这一条人才输送管道为中国体育输送无数人才让中国成为了一个体育大国，但是这一体制真的适合所有的体育项目吗毕裂？答案肯定是否定的，这一体制对一些非竞技类体育项目，和相对简单的体育项目是极其有效的（比如乒乓球，举重，射击，跳水，体操等等）这些项目的总的特点是1，技术动作相对简单 2，对团队协作要求低 3，临场出现特殊情况几率较小。有人也许会说乒乓球难道技术还不够复杂吗？其实乒乓球技术动作就那么几个，为什么中国乒乓队那么厉害，一句话就是练得多，一个接球一天练几百次，一个扣杀一天练几百次，能不厉害吗。
有人就会说了那足球不也就是那么几个动作吗？其实不然足球场上的情况千变万化就那么几个动作，在不同的场景做，能不能做到位就不是乒乓球那么简单了，因为乒乓球没有身体接触能保证练得动作不打折扣的隐数仿用在比赛里，乒乓球是人和球的运动，有时候甚至能过忽视对手，只要你练得够多。反过来看足球一个停球在什么情况下能停好停在自己的什么部位，这个停球对下一个动作要做什么样的准备，这是要通过比赛来磨练的，光一味练是练不出的。
我在澳大利亚时最好的朋友之一在国内是个职业球员后来因为对中国足球失望而放弃足球，我自己在国内也搞过半年的半专业不过是篮球，所以我们两经常讨论，他在澳大利亚参加半职业和业余的足球比赛，他说我认为我的技术远远要高于他们但是和他们一起踢得时候没觉得比他们高多少，他们很多人一直都是业余球员只是参加过一些半职业的训练也就一周两次，有时候还不能保证。而我在国内踢了7年的专业足球，真是邪了门了。体能我在他们之上，技术也在他们之上，但是我并不突出。后来他踢了一个赛季后我们在聊天时，他说他们都是比赛喂出来的亚，他说有几个队友三十多了还挺个大肚子，但是踢球的时候很有章法，知道什么时候干什么事，该传的时候绝不带，动作连贯合理，这是打了很多比赛后的天然感觉。我的朋友技术比他们好（我亲眼看见他在练球的时候玩过牛尾巴），体能也比他们好但是一打比赛就被别人的节奏拖着走。他们教练和他说，leo我知道你的技术很好，体能很好，但是你不知道怎么去运用它们，你需要的是比赛，你只有在比赛中才能找到感觉。不怕见笑，leo这个国内河南建业队的替补在澳大利亚这个足球并不发达的国度，踢半职业的比赛是从这个半职业的预备队打起，一个赛季后才打上一队主力的。
leo告诉我这些人从小虽然是踢业余联赛的，但是一个赛季要打几十场联赛，灶纤季前要打十几场热身赛。一个个都是老球油子，比赛的时候又奸又滑。后来在澳大利亚呆的时间长了，我才了解人家的体制，人家业余联赛都有4个级别，从DIVISION1-4这些队多是社区或企业办的，也有爱好者拉的队，在澳足协有注册统一管理。每场比赛都很正规，有裁判，边裁场边官员等等一个不少。半职业有10几个级别成绩好可以一级级往上升，每一级的联赛一年都是几十场。我是WOLLONGONG大学的学生，我们学校光参加业余联赛由学生会组织的业余队有四支，半职业队一支。都参加各级的联赛。在这里你想参加那只队添张申请表就可以了，退出也很容易，花钱不多，每周有比赛打，业余的一支队的参加联赛费也就几千澳币，划到一个人也就100-200之间相当于这里做洗盘子这种工作一天的工资，你还能享受到一个赛季几十场正规比赛的享受。半职业参加是不要钱的赢球有奖金，不多70-200不等。但发给球员证（持此证，进入各类球场不收费，可持此证免费看职业比赛，我们俩靠他的证免费看了几场澳超嘻嘻....)
反观我们国内的体制呢？LEO是河南建业队的，之前还呆过四川国强（没听过据说是当年的一支乙级队，后解散因为没钱打进甲B）他踢了七年的职业和专业足球，每天教练都叫他们连那么几个动作，比赛几乎没有，他在体工大队时基本是教练联系比赛，比赛的对手多是一些中学，或大学的校队，没裁判有时有多由两边的教练客串边裁由替补客串。就这样还很难保证。后来到了河南建业2队，比赛对手多是体工大队和体校的队还有体育大学的队伍。足协组织的比赛是赛会制的每年就那么十几场。而教练们的待遇基本和这些足协组织的类似于世界杯赛制的比赛挂钩，拿个全国冠军，就有钱拿。在这种体制下超龄，假球，黑哨等等还奇怪吗？有很多球迷很气愤这些东西，觉得中国足球被这些东西毁了。但导致这些东西存在的体制呢？我们广大的专业体育人士有没有想过呢？其实中超还算好的，毕竟关注的人多。低几个级别的联赛假球，黑哨，关联更让人触目惊心，
相比之下，其他被人关注少的项目环境简直是令人发指，我妈的同事儿子是搞击剑的从小开始搞得基本没上过学，都是关系挂靠在某个中学但实际是在体工大队待着，他比我争气，搞了个全国青年冠军，当年据说和王海槟齐名只不过他后来过早退役去了美国。他爸在酒桌上经常说中国体育太黑了，他们教练经常贪污上面拨下来的经费。上面没法查呀，他一句用在训练上了，你都没法查。有一次他们出去比赛，赛程过半后以比过的几个人大失所长，没人进如第二轮。教练急了把剩下几个叫到房间里拿出几捆钱据说有10几万说你们几个能进16强这些钱马上给你们分了。只要有成绩不管你怎么搞，都可以没人会问，还能向上面申请经费，但这些经费有多少用到了训练上，比赛上呢？他后来成名后进了国家青年队唯一的一次出国比赛，是自费的因为上面只给了4个名额。他爸爸为了让他能出国感受一次大赛的氛围求了不少人都没法给拍板最后亲自找了当时的击剑司司长薛立，也就是现在足协专管女足的那位副主席才算搞定。后来他拿了全国冠军后递了一封申请给美国大学对方给了他一个4万美/年奖学金免学费的入取通知书，但有条件让他保证该大学4年全美NCAA冠军。他就走了，走的时候他爸爸请他们教练吃饭，他们教练当场就把桌子掀了说老子后半辈子全靠他了，你来这出，想走给我50万赔偿费不然去机场堵人。（要知道他爸爸为了他能出国，从他进体工大队那天起就没拿一分钱工资，还按月伙食费，培养费）
相比之下日韩的体制如何呢？日本足协在办职业联赛之前花了十年时间去制定体制，制定规划，这个规划不仅是联赛的，还有推广这项运动的规划，具体单位到一个社区，一个学校。据说现在规划都作到50年以后了，还计划此规划下2050年日本能在世界杯上夺冠。制造著名的黑色三分钟的香港教练郭家明说看不懂中国足球从来没有长远的规划，目光只着眼在一些世界大赛上。动不动就把联赛停掉开始长时间集训。难道他们不知道足球运动员是靠高水平来提高的吗？中国足协的官员更像一个赌徒和政客，豪赌世界杯，豪赌奥运会，豪赌亚洲杯。他们有谁想过怎么样推广这项运动，组织这项运动？还有体育局的官员说过中国足协职业化没见效果还不如取消回去搞专业化。谢亚龙主席一上台就说足协的工作目标是在让男足在08奥运上进入8强。听到这些报道后，我知道中国足球玩了，再过几年别说输给科威特了，说不定新加坡，老挝都要爬到我们都上去了
如果中国能有一个健康的合理的足球体制，那么所有等成绩都将是水到渠成。别说是奥运进前8了，世界冠军也将不再是梦想。（此文为我一家之言，但希望中国足球能有一个美好的将来）

新加坡学生是怎样上体育课的

在新加坡的小学和中学里，体育课更是被明确规定为必修课，课时安排雷打不动，从不会因为学习紧张而取消，即便是阴雨天，体育课也照上不误。

在所有小学、中学的课程表中，都必须保证固定的体育课时安排。一般学校每周都有3节体育课，每节课30分钟，体育课的活动项目包括篮球、足球、跳高、跳远等，有些教学设施较好的学校还有专门的室内体育馆，学生可根据兴趣选修业余体育课，如柔道、攀岩等。

一般而言，低年级的学生因身体条件所限，体育老师会安排一些非激烈对抗的田径运动，高年级的学生则会选择篮球、足球等有较多身体碰撞的竞技运动。除课程表上的固定设置外，新加坡的中小学里还有各种学生自发组织的课余体育小组，在结束了一天的埋樱课程后，进行1—2小时的体育锻炼。

新加坡中学的每节体育课都会有专人携带急救者拆包，以备不时之需。新加坡的体能测试体系叫“NAPHA”，它由仰卧起坐、立定跳远、座位体前曲、短程往返跑和引体向上这五项必选技巧类和耐力跑2400米组成。不同年龄有不同标准。除此之外，学生还被要求参加各种课外活动锻炼身体。最有特色的是，每位初三学生要参加一次“荒岛求生”的野外生存训练。

新加坡对于体育课的重视，除了教育部门的倡导外，学生家长也积极响应。近年来，由于受到一些不弯嫌丛良影视作品及电脑游戏的影响，新加坡的校园暴力事件也偶有发生，青少年精力旺盛，若不加以正确的疏导和释放，难免会将过剩的精力用于他处。因此，提高体育课质量，安排适当的体育活动，就成为克服不良嗜好的重要途径。http://mepzx.com/zd/lx

新加坡体育研究生好上吗

好上。

1、新加坡读研好申请，并不难，新加坡的私立大学的研究生申请只需要报考的旁搏学生有本科的毕业证书，新启念加坡体育研究生好上。

2、新加坡体育研究生好上，这个整体来说难度是不高的，在校平均成绩达75分以上，语言成绩方面要求学生雅思悄启困成绩在6.5分就行。

新加坡教育怎么样

语言

新加坡属于英联邦国家，以英语为教学语言。

在教学、行政领域通用英文之外，由于新加坡的华人占了总人口的74%左右，日常交流使用普通话也没有问题，饮食上也以中餐为主，公共设施的各种标识也基本都有中文，这使得中国学生初来乍到，不会有明显的文化冲突，日常生活也完全能适应得来。

而且新加坡的教育体系和英国、加拿大、澳大利亚等英联邦国家是相通的，新加坡学生可以在各个阶段转入上述国家读书，完全是无缝对接

课程设置

与国内全天课不孙改同，新加坡采取半日制。下午一点半左右就会结束英语，华文，数学，科学的学科知识学习。下午更多时间在课外活动CCA上。

近年新加坡实施了“智慧国”计划。新加坡所有的小学生被纳入“编码乐”的课程范围，会用平板电脑来指导学习。让他们通过有趣的方式接触程序设计和计算，以此培养和发展科技专才。

分流升学制度

由于小朋友在课业上学习能力，有快有慢，新加坡采取了针对性教育：滚动分班，激励学生调整到合适的位置。

小学四年级：选择科目组合，学生将参加校内分班考试学校将依照成绩，建议学生修的科目组合。家长将填写一份表格，选择孩子所要选修的科目组合。

升学阶段在小学六年级：学生依照校方决定的科目组合修读课程，在小六结束时参加小六会考，根据成绩决定中学去向。考试4门主课，根据考试成绩进入不同的学校，选修不同的课程。考试时间在9月或10月，12月公布结果，通过的学生由教育部统一就近分配名额进入政府中学。

相对于我国的高中（中专）、大学才为职业道路做规划。新加坡在小学课程结束后就开始对每一位不能考入初中学生进行职业教育了。

课外活动

在中国，课外活动是属于兴趣活动，不强制；但在新加坡，CCA(Co-Curricular Activities）课外辅助课程类似于选修课与升学相挂钩，基本每个孩子都要参加。

CCA的活动非常丰富，包括：体育活动、制服团体、视觉和表演艺术、学会和社团等。这些课外活动由学生自由选择，但必须按时出席。新加坡政府非常重视学生的课外活动，并有一套完散颂善的考评系统。

学校记录有每个学生的个人成长档案，包括学生从小学到大学期间参加的任何一项活动。年底，学校会根据每个学生一年里的出勤情况、活动表现等进行总体评估计分。在课外活动中，表现优异者，可以得到“升学优惠”。这种方式，从根源上，鼓励了新加坡的孩子们则掘判不做高分低能的应试教育产物，在基础教育阶段，就多方发展自己的能力素质。

新加坡读国际学校怎么样申请条件容易满足吗

新加坡有三种类型的小学:公立小学、私立小学和国际学校。新加坡的国际小学怎么样？这很好。大部分留学生在新加坡国际学校完成一到两年的学业后，英语和专业都会有很大的突破。在新加坡国际学校读书有很多好处，其中一个好处就是国际学校的学生更加多元，可以让学生认识来自全国各地的学生。

新加坡国际学校留学条件

新加坡读国际学校怎么样？

在新加坡读国际学校有很多好处。首先稿慎，国际学校的学生更加多元化。例如，NEXUS的学生来自英国、美国、韩国、中国、澳大利亚、日本、印度和欧洲国家等。，为学生创造国际化的学习环境。另外，老师的安排也是如此。所以在留学方面，新加坡国际学校的课程教育和学习氛围还是不错的。

1.大部分留学生在新加坡国际学校完成一到两年的学业后，英语和专业都会有很大的突破。新加坡的国际学校普遍采用IB课程，极大地吸收了世界上许多国家的教学精华。

2.国际学校的很多学生来自不同的国家，教育背景完全不同。在这种多民族、多文化的学习环境中，学生自然会懂得如何尊重他人，如何与他人友好相处，学习国际礼仪。

3.许多对国际学校犹豫不决的家长担心他们的教学和文凭的认可度。其实家长可以放心，新加坡的教育体系是与世界接轨的，文凭和学位都是国际认可的。

新加坡的国际小学怎么样？

新加坡国际学校留学申请条件容易满足吗？

学生只需要满足一定的年龄要求。新加坡国际学校主要招收外国学生，并授予学籍。学校有自主招生权，学位限制极少，申请条件宽松，容易满足。一般学生直接向学校申请入学，通过学校的考试或考核后，可以长期获得入学许可，学校会给学生发放学生证。对于来自非英语国家的留学生，如果在粗春学校的英语测试没有通过，可以先参加学校的英语强化班。学校会在2-3个月后进行测试，只要他们通过，就可以回到原来的班级。键凳敬

新加坡国际学校推荐

新加坡国际学校

新加坡国际学校是一所国际精英学校。来自全世界50多个国家的近2000名学生在这里学习。包括外交使节的子女，大型跨国公司驻新加坡代表的子女等。新加坡国际学校已经成为很多成功人士和政治家子女的首选。新加坡国际学校实行北美制，国际课程，小班教学，个性化小班教学。其教学方式灵活多样，让孩子有更多的机会与老师交流、互动、学习。

新加坡国际学校

澳洲国际学校课程:学前班-二年级:初级小学课程；3-5年级:IB(PYP)课程；6-8年级:澳洲本地课程；9-10年级:IGCSE课程；1-12年级:IB(DP)课程或HSC课程。这些课程为人工智能建立了高质量的教学框架，使教师能够以独特和多元文化的方式教学。此外，新加坡澳洲国际学校的早教课程特别注重低龄儿童的成长教育。

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