少儿围棋比赛简讯(少儿初级围棋比赛)
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本文目录
少儿围棋定级定段规则
少儿围棋定级定段规则如下：
1.在少儿围棋中，定级、升段比例为定段组30%，1段组30%，2段组25%，3段组20%，4段组10%。
2.定级组以胜5盘定为一级，胜4盘定位二级，胜3盘定为三级，胜2盘定为四级，其余定为五级。
3.各省定级定段赛根据报名人数及棋力水平，会划分几个组别，级位赛是从9级开始的，直至1级（为最高级位），然后是初段组，直至7段（为最高段位）。
4.围棋定级定段和其他的科目定级是一样的，都有自己的一个分数标准，根据不同的分数标准来进行定级定段。而定级定段有专业的定级定段和业余的定级定段。一般我们平日里接触的都是业余的定级定段，专业的定级定段必须经过专业的级别定段之后才可以确认。想要获得一定的等级就需要参加相关的赛事。
扩展资料：
1.定级定段赛对孩子是一个最好的锻炼，因为平时在围棋班下棋时，对手总是那么几个人，对孩子来说没有新鲜感。而定级赛的对手你都不认识，也说不定是哪个市县的，对手的水平你根本就不知道，棋下得心跳，赢一盘棋那对辩拆陵孩子来说真的有成就感，可能会高兴得跳起来的。
2.另外，平时上课再顽皮捣蛋的孩子，在那样大的场面下，他都会规规矩矩的，因为人太多了，家长们都在站台上或护栏外面看着呢，还有许多赛场工作人员及裁判（一个赛场就可能有好几个裁判员），孩子根本闹不起来的。最让人担心的倒是孩子棋御闷艺水平发挥得怎么样。
3.业余段位分为级和段两个阶段。水平从低到高依次是：32级、31级、…、2级、1级、业余1段、业余2段···业余7段等段格。目前绝大部分的围棋学校和棋院都没有从32级开始学习和考核，而真朴儿童围棋教室是从25级开始，学习3-6个月时间可参加第一次考试（星级考），考试通过获15级，下一次再考是10级、5级、2级、1级，1级为级位中最高，再考就是段位。
4.想成为业余1段至业余5段，只要参加区县级体育部门组织的升段比赛，并在一定的组别中获得一定胜率就可以得到。获得业余6段和业余7段则难得多。业余6段的获得者必须是参加省市乃至全国性业余围棋比赛并获得前6名的业余棋手，这些棋手的水平明显强于标准的业余5段；而业余7段的获得者则必须是参加国际性业余围棋比赛并获得前携戚3名。
参考资料：少儿围棋-百度百科围棋-百度百科
儿童围棋如何进级
儿童围棋进级定段规则：
1、在儿童围棋中，定级、升段比例为定段组30%，1段组30%，2段组25%，3段组20%，4段组10%。
2、定级组以胜5盘定为一级，胜4盘定位二级，胜3盘定为三级，胜2盘定为四级，其余定为五级。
3、各省定级定段赛根据报名人数及棋力水平，会划分几个组别，级位赛是从9级开始的，直至1级（为最高级位），然后是初段组，直至7段（为最高段位）。
4、围棋定级定段和其他的科目派粗定级是一样的，都有自己的一个分数标准，根据不同的分数标准来进行定级定段。而尘丛镇定级定段有专业的定级定段和业余的定级定段。
扩展资料围棋对儿童空间智能的开发作用：
空间智能不是死板的知识，无法以注入的方式灌输给幼儿，想象是发展孩子空间智能的重要组成部分，想象能力对于幼儿的智力发展和学习活动各个方面都起到至关重要的作用。
而在围棋游戏过程中，空间智能是幼儿利用三维空间结构概念应用到平面结构的棋盘之间的相互转化，下围棋时幼儿在棋盘的上、下、左、右的方位郑芹依次放上黑白棋字的过程中。
不断地创造出一个又一个奇妙的几何图形，围棋盘呈现在孩子面前是个具象的平面正方形，围棋的"天元"在棋盘的中心点，而星，小目、高目、目外、三等在棋盘的四隅。
在对弈的布局阶段中，幼儿就必须清楚地分清上、下、前、后、左、右等等具体方位，这是对幼儿的空间方位感的最初锻炼。
参考资料来源：百度百科-中国围棋规则
少儿围棋升段分别按什么比例录取'最新规则
少儿围棋升段的比例录取规则如下：
1.定级组以胜5盘行稿或定为一级档伍，胜4盘定位二级，胜3盘定为三级，胜2盘定为四级，其余定为五级。
2.定段组30%，1段组30%，2段组25%，3段组20%，4段组10%。
3.级位赛从9级开始，直至1级（最高级位），然后是初段组，直至7段（最高段位）。
请注意，这些规则可能会根据不同的比赛和组织者有所不同，敬扰具体规则以比赛主办方为准。
围棋比赛对孩子的鼓励
围棋比赛对孩子的鼓励如下：
1、对我来说，失败在生活中并不可怕，它于我是一种挑战，更是一种享受。它给了我鼓励，给了我勇气，给了我自信，让我走向成功。
2、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
3、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
4、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！
5、我的母亲是出色的奉献者。如果她发现我们中有人对某件事感兴趣，只要有可能，就要鼓励这种兴趣，她回家时就会带着一包有关着名明星的书。尽管有九个孩子，她对待我们每个人都像对没尘待独生子女一样。隐察答
6、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
7、总之，班主任的班级工作是琐碎的繁杂的，我们要用心去观察，用心去交流，用心去教育和感化学生，对学生动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。我对学生很严，但不是无限严，我觉得教育学生抓住灶慧学生的心是很重要的。
8、虽然知易行难，中大仍积极鼓励学生提升创新和团队精神竞争力和国际视野。
9、伟大的梦想让成就随之成长，渺小的希望让你永落人群之后，相信自己，就必然会做到；一切都由意识掌控。如果自认高人一等，就一定出类拔萃，即使第一枚奖章还未颁发，你已获得难得的自信，你已懂得随梦想起飞。
10、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
11、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
12、不能搞平均主义，平均主义惩罚表现好的，鼓励表现差的，得来的只是一支坏的职工队伍。
13、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。
14、本着比赛与友谊同为第一的思想，同学们积极参与到运动会的各项比赛活动中，选手们互相竞争，顽强拼搏。叭，发令枪响了，运动员们象箭一样朝前冲去。在激烈的田径赛场上，参赛学生无不奋力拼搏，赛出风格，赛出水平。
15、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
少儿围棋的规则
少儿围棋的规则
围棋，一种策略性两人棋类游戏，中国古时称“弈”，西方名称“Go”。流行于东亚国家（中、日、韩、朝），属琴棋书画四艺之一。围棋起源于中国，传为帝尧所作，春秋战国时期即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。围棋蕴含着中华文化的丰富内涵，它是中国文化与文明的体现。下面是少儿围棋的规则。请参考！
少儿围棋的规则基本下法
对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。
棋子下在棋盘上的交叉点上。
樱衫此棋子落子后，不得向其他位置移动。
轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权。
棋子的气：一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。棋子直线紧邻的点上，如果有同色棋子存在，则它们便相互连接成一个不可分割的整体。它们的气也应一并计算。棋子直线紧邻的点上，如果有异色棋子存在，这口气就不复存在。如所有的气均为对方所占据，便呈无气状态。无气状态的棋子不能在棋盘上存在，也就是——提子。
提子：把无气之子提出盘外的手段叫“提子”。提子有二种：1.下子后，对方棋子无气，应立即提取。2.下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。拔掉对手一颗棋子之后，就是禁着点（也叫禁入点）。棋盘塌岁上的任何一子，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方的棋子，这个点，叫做“禁着点”，禁止被提方下子。[1] [9]
胜负判别
围棋现存在三种规则。中国大陆采用数子规则，台湾采用应氏计点规则，日韩采用数目规则。因为黑方先行存在一定的优势，所以所有规则都采用了贴目制度。
中国规则
贴3又3/4子的规则：第一步，把死子提掉。第二步，只数一方围得点数并记录下来（一般围得点以整十点为单位）。第三步，如果数的是黑棋，再减去3又3/4子，如果数的是白棋，再加上3又3/4子。第四步，结果和180又1/2（棋盘361个点的一半）比较，超过就算胜，否则判负。黑目数超过184.25子即胜，而白只需超过176.75子即胜。通俗来说为白棋177子为胜，黑棋184.5子为胜。
让先与让子：让先不贴目，让子要贴还让子数的一半（就当被让方是预先收了单官）。
日韩规则
日本和韩国规则是一样的，采用数目法，黑棋终局要贴6目半。先数一方的目数并记录下来，再数另一方的目数并记录下来，然后黑棋减去6目半，最后和白棋比较，多者为胜。[9]
值得一提的是“一子两目”的说法。虽然围棋计算胜负的方法不同，但表现在一盘特定的棋局上，贴m子=贴2m目，胜n子=胜2n目。原因在于：数子法，是计算黑白任意一方与归本数（361/2=180.5）的偏差；比目法，是比黑白双方所得目数的差距。
例如，一盘棋黑白双方相互交替落子，进行了280手，盘面地域已全部划清，双方在俘虏和死子回填后，形成如下形势：1）盘面黑子有140颗，黑方所占实空为44目，即黑方占地140+44=184子；2）盘面白子有140颗，白方所占实空为37目，即白方占地140+37=177子。
i）如果不贴子。用数子法计算，黑方占地为184子，黑方胜184-180.5=3.5子。用比目法计算，黑方有44目，白方有37目，黑方胜白方44-37=7目。
ii）如果贴3.25子，即贴3.25*2=6.5目。用数子法计算，黑方扣除贴子后占地184-3.25=180.75子，黑方胜180.75-180.5=0.25子，即黑方胜1/4子。用比目法计算，黑方扣除贴目后有44-6.5=37.5目，黑方胜白方37.5-37=0.5目，即黑方胜白方1/2目。
iii）如果贴3.75子，即贴3.75*2=7.5目。用数子法计算，黑方扣除贴子后占地184-3.75=180.25子，此时180.25<180.5，因此白方胜，白方胜180.5-180.25=0.25子。用比目法计算，黑方扣除贴目后有44-7.5=36.5目，此时36.5<37,因此白方胜，白方胜黑方37-36.5=0.5目，即白方胜黑方1/2目。
由此可见，在围棋最终计算胜负的盘面固定下来后，用数子法和比目法计算出来的结果一般是相同的。但由于贴子或贴目数量的不脊迅同，黑白双方的胜负可能会出现不同的结果，正如情形ii与情形iii所列。
竞赛规定
1.先后手的确定
对局的先后手，由大会抽签编排或对局前猜先决定。
2.贴子
为了抵消黑方先手的效率，现行全国性正式比赛在终局计算胜负时，黑方需贴出三又四分之三子。
3.计时
计时是保证比赛顺利进行的重要手段之一。一切有条件的比赛应采用计时制度。
时限：根据比赛性质的不同，应事先规定一局棋的每方可用时限。棋手用时不得超过规定时限。规定一局棋的时限可长可短，基层比赛可规定为1-2小时，全国比赛要求在一天之内结束。
读秒：在采用读秒的比赛中，应事先规定在时限内保留几分钟开始读秒。全国比赛保留五分钟读秒，基层比赛亦可保留一分钟开始读秒。读秒时，凡一步棋用时不足一分钟的不计时间。每满一分钟则在保留时间内扣除一分钟，但不得用完规定时间。读秒工作由裁判员执行，在30秒、40秒、50秒、55秒、58秒、一分钟时各报秒一次。每扣除保留的一分钟，裁判员应及时通知棋手“还剩X分钟”。最后一分钟读秒的方式是30秒、40秒、50秒、然后1、2、3、4、5、6、7、8、9……以准确的语声逐秒报出。最后的报法是“10，超时判负”。快棋比赛的读秒办法，可根据具体情况由竞赛大会另作规定。
4.终局规定
⑴无单官或其他官子时，为终局。
⑵对局中，有一方中途认输，为终局。另一方中盘胜。认输就是将两个自己的棋子放在右下角。
⑶凡比赛一方弃权或因各种原因被裁判员判负、判和的对局，也作终局处理。
⑷双方确认的终局，确认的次序应是，先由轮走方，后是对方以异色棋子一枚放于己方棋盘右下角的线外。
⑸活棋和死棋：终局时，经双方确认，没有两只真眼的棋且不在双活状态下的，都是死棋，应被提取。终局时，经双方确认，有两只真眼或两只真眼以上都是活棋，不能提取。所谓的真眼就是都有子连着，且对方下子不能威胁到自己。
5.对局暂停和封棋
规定有暂停的比赛对局中（如一日制比赛，中午须暂停等）暂停时间不计入对局时限。重大的.比赛，可采用封棋制度，当比赛到规定的封棋时间，而对局尚未结束。已下过子的一方应立即退场，轮下子的一方思考后，把准备下的点写在记录纸上，然后密封交裁判员。续赛时，裁判员当场启封，按所标记的位置下子，比赛继续进行。
6.赛场纪律
⑴对局者不得无故弃权和中途退出比赛。
⑵比赛时，对局者不得有任何妨碍对方思考的行为。
⑶比赛中，对局者不得和其他人议论对局的棋势，或查阅有关资料。
⑷比赛中，对局者不得随意在赛场来回走动，观看他人的棋局。
⑸对局者应注意言行文明，保持衣着整洁。
7.对局者的权利和义务
⑴读秒时，有询问己方还剩几分钟的权利。
⑵如出现足以妨碍自己正常比赛的现象或发现问题，有向裁判员提出意见的权利。但除较紧迫的事件外，对局者应在自己走棋的时间内提出。
⑶终局计算胜负时，对局者有要求纠正数子和计算胜负失误的权利。
⑷裁判员作出判决，对局者必须服从，如有疑义应通过组织程序立即向大会提出申诉。
⑸对局者有遵守赛场纪律的义务。
⑹在对手离席时下的子，有告诉对方棋子下在哪里的义务。
⑺比赛终局后，对局者有整理好棋具和立即退场的义务。
8.行棋
⑴一方并未表示弃权，另一方连走二步，判连走二步者为负。
⑵棋子下完后，又从棋盘上拿起下在别处。判棋子放回原处，警告一次。如棋子确实是掉落的原因，允许其拣起后任选着点。
⑶对局中途发现前面下的棋子已有移动，在征得对局者一致意见后，可判移动之子挪回原处，或者判移子有效。在对局者意见不一致时，应立即报请裁判长处理。裁判长可根据移动之子对棋局进程的影响程度，判：移动之子挪回原处；移动之子有效；和棋；重下；如属故意移子，应判移子者为负。
⑷对局中，因外界不可抗拒的原因导致棋局散乱，应经双方复盘确认后，继续比赛。如双方没有能力复盘，则判和或重下。如对局者确属无意散乱了棋局，可复盘续赛。不能复盘的，则判散乱棋局一方为负。如对局一方故意散乱棋局，判负。
9.提子
下子后，误将对方有气之子提取，判误提者警告一次，把有气之子放回原处。
10.禁着点
棋子下子在禁着点上，判着手无效，弃权一次。
11.禁止全局同形再现
⑴劫争马上回提，判回提者着手无效，弃权一次。
⑵终局时，按照禁止全局同形再现的原则，不允许以“假生”作为活棋。
⑶对双方互不相让的三劫、四劫循环，长生、双提二子等罕见特例，可判和棋或者重下。
⑷根据禁止全局同形再现的原则，对局者不得将其作为不能终局的理由。
12.其他
⑴凡裁判法所未包括的犯规现象，裁判员根据总则或竞赛规程的精神，作合理的判决，对不能确认的判例，应及时申报裁判长处理。
⑵对局者被判的警告，应记录在案，在一局棋里满二次者，判该局为负。
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