足球比赛录相(雨燕直播免费足球直播)

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本文目录

1. 现代足球的特点
2. 记一次足球比赛作文
3. 大学生足球选修课感想
4. 中国足球最早的录相是什么时候
5. 我的足球生涯 15

现代足球的特点

1．通俗性。现代足球运动的开展很简便，足球服潮流兴起，受场地器材的限制较小，比赛双方的人员，少则2、3人，多则10个以上，都可根据需要变化，相对于其它运动项目便于人们的健身娱乐。正式的11人制比赛，由于其竞赛规则的简单、明了，派裤陆易被人接受，各自鲜艳的球服，使足球比赛成为通俗文化，而广受人们欢迎并乐于欣赏，能使观众在观赏比赛当中，与场上奋力拼杀的运动员之情感交相辉映。

2．多变性。现代足球比赛中，要求运动员在快速奔跑中完成接、控、传、射、抢、铲、争、顶球等一系列技术动作，战术运用也在良好的意识支配下，根据场上变幻莫测的情况，采取正确、合理的反应。由于场上技、战术运用的多变性，以及运动员的体力消耗也很大，再加频繁的身体接触，场上攻守双方的转换变化交替不断，使比赛结果也具有很强的多变性，只要比赛开始到最后结束哨声前，场上意想不到的比赛结果都会发生。

3．竞争性。足球比赛中双方运动员不仅要有出色的球技，还要将技术融于顽强的拼搏之中，要敢于紧逼、铲抢，敢于接控，不怕踢，不怕摔，在激烈的比赛中稳定地发挥技术水平。由于规则允许双方队员身体接触并进行合理冲撞，因此，场上每时每刻都处在一种短兵相接的状态下，不时会出现双方队员一起倒地，人仰马翻，尤其在罚球区内其拼抢更是异常凶猛，尘顷正是这激烈程度才会使场纯改上观众如痴如醉，情绪激昂。也正是这高度对抗性比赛才会引人入胜，百看不厌。

4．艰难性。一场正式足球比赛，队员一般在场上要不停奔跑5000米，最多的可达15000米以上，这需要足球运动员有高强度的间歇运动能力。而且足球运动员的奔跑是运控球，接应的情况下进行的，因此，人的体力和精力消耗很大，有的在加时赛后，还要互罚点球决胜负，可见其艰辛程度是常人难以想象的。通常一场正式足球赛下来，队员的体重要下降2至5公斤。从这个意义讲，足球运动不但健身健体，而且还可以锤炼一下人的坚强意志和非凡的人格。

记一次足球比赛作文

1\

几个月前，我在天津奥体中心观看的巴西队和澳大利亚队的足球比赛，令我至今难以忘怀。

记得那是一天晚上，我和姑姑、弟弟提前一小时入场，一进入广场，我立刻被设计巧妙、场面恢弘的“水滴”所吸引，全场成片的蓝色座椅，看上去就像是碧波荡漾的大海，映蠢拦衡衬着绿茵茵衡肢的草坪，使人心旷神怡，南北两块大液晶屏幕长近20米、高约10米，上面播放着两队以前的比赛录相，给人带来前所未有的视觉享受。别看距离比赛还有一小时，但观众席上已坐了将近一半观众。这时，两队的队员开始上场自由训练，我们坐在澳大利亚队的球门这边，他们有的三五成群互相传球、轮流射门；有的独自练掂球，只见球慢慢往上掂，一米、两米……看到他们训练得那么认真，我断定这必定是一场激烈的比赛。

比赛时间到了，球员上场，他们庄严地站成一列，巴西队穿黄上衣、蓝裤子，澳大利亚队穿着白色队服，各队升国旗，场上相继响起两国的国歌。开幕式过后，裁判员吹响了比赛的哨声。一开场巴西队就发起了猛攻，我是他的忠实球迷，所以心里有一种说不出的高兴，每次巴西队攻到对方的球门前，我就会情不自禁地为他们呐喊助威。当比赛进行到17分钟时，只见巴西队的9号从侧面将球传到球门前，这时7号以飞快的速度插上，一脚将球推射入球门。全场顿时响起一阵雷鸣般的欢呼声，我们更是兴奋地从椅子上站了起来，一边吹喇叭，一边挥舞着手臂。没想到这一进球竟成了整场比赛惟一的入球。

我意犹未尽地走出赛场，这是我第一次到现场观看足球比赛，它不知比在电视上看要刺激多少倍；那精彩的一幕永远地留在我的脑海中。

2\今天是星期四，体育课上，我们要进行一场女子足球比赛。我们的对手是五年二班的同学，共22人参赛，我也是其中的一员，可以说这22人中各个都是精英，每个人都是运动健将。

比赛即将开始，我们摆好阵势，一副副严阵以待的样子，十分认真。而我却十分地紧张，心里像有只兔子似的“砰砰”直跳。生怕输掉比赛。裁判老师一声令下，足球在在飞快地传递着，我们在操场上来回的奔跑。来回的穿梭，足球在我们脚下传递着，一时也带做分不出个胜负。大家已经累得气喘吁吁，还仍在坚持。“没办法了，如果还这样踢下去的话，那我们一个球也进不去了。”有一个同学说道。于是我们展开强大的攻势，频频向对方的球门发动进攻，终于，球进了！第一比赛后我们似乎对对方已经有所了解。第二场比赛和第三场比赛我们连续进球，真是知己知彼百战百胜。第四场比赛激烈地进行这，但进行了半场时间就到了，三比零，“我们赢了！终于赢了！”校园里欢呼上，笑声，传到了每一个角落……

这一场足球赛，磨练了我们的意志锻炼了我们的身体，还让我们懂得了团结力量大的道理，这场足球赛让我永远铭记在心。

3\一个天气明媚的下午，放学后几个小伙伴在民房前的一块空地中踢足球。不久人全到齐了。他们把帽子，书包。堆成俩堆，当球门。俩队马上展开了战事。引来了许多观众。

球门中间有一个守门员，金黄色的头发，在阳光的照耀下金光闪闪。紧张的脸蛋，像一颗桃子。穿着一条黑色白领的衬衫，带着一条黑皮亮的发光的手套。是用来保护手在接球时不被擦伤的。下身穿着一条天蓝色的短裤。弓着背，上身前倾，叉开腿，双手按住膝盖，膝盖上绑着一块纱布，应该是他扑球时，留下的光荣“印记”吧，但他好像毫不在意似的。你看他双眼紧紧地凝视着“飞腾”在空中的球。脸上带着严肃的表情，好像在想：我一定不会让一个球进球门的。有我在我们肯定时第一。我要成为一个冲出全省；走出国家；奔向世界的顶级守门员。

守门员后面有一个踮着肚子的小男孩。他应该是一位候补守门员。他有着一头棕黑色的头发穿着一身大红色的运动服，双手叉腰挺起了身板，望着守门员，好像在想：你怎么老师节到球啊。来个球，难道，哎呀，他受了伤都还能上场，这样怎么让我一展身手呢？快点猛虎球来一个。

大学生足球选修课感想

论高校足球选修课

我是一名来自河南的学生，从小就对足球有着一种无名的向往，看到电视上的足李搏球运动员疯狂的奔跑，高超的球技，如一的配合，还有那进球后的喜悦，失球后懊恼，我就也有一种想奔跑于足球场上的冲动。但是在我们那个小县城里连一个足球场都没有，所有的小学、初中和高中没有一个足球场，甚至连一个足球都很少见，只有梦想着在大学实现自己的足球梦想。于是大二公选时我毫不犹豫地选了足球课。

一、高校足球选修课的课程背景及特点

学生体育能力水平，集中反映了大学体育的质量。在高校体育教学中，突破单位纯运动技术教学，加强培养体育能力，适应现代社会进步的需要，迫切要求提高每个大学生的素质，这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育，锻炼和养护的能力。如何培养大学生的体育能力，是所有高等院校在改革中应该重视的问题，也是教育发展的一个大趋势。大学时期的体育，是整个人生的关键环节，因此，大学生在整个大学学习过程中就应受到良好的体育教育。从思想深处认识到体育对于人体的巨大作用，才会努力学习体育基本知识、钻研科学锻炼身体的方法，自觉主动、积极经常地参加身体锻炼。就能为将来走向生活空租，工作和参加社会生活打下坚实的身体基础、养成自我锻炼的兴趣与习惯，使其终生受益。在国外许多国家，把培养学生自我锻炼能力、养成终生锻炼习惯，以及提高环境适应能力做为体育教学的主要任务之一。以国内也有很多学校，在体育和课外体育活动中把如何培养学生自我锻炼的兴趣与习惯看作一项重要任务.因此养成自觉锻炼的习惯，树立体育思想，增强体质，终身受益。

体育课教学主要是以室外课为主，它是以身体和思维紧密结合在一起的一项特殊活动，在活动中除要教给学生体育知识、技术、技能外，同时还要教给学生锻炼身体的能力和适应社会需求的各种体育娱乐活动能力。

足球公选课上，学生们的基础参差不齐，有的在高中就是校足球队的，但大多数都是稍有了解，从没有打过比赛，也有一部分以前根本就没有接触过足球。基础的参差不齐给老师的教学带来了不小的问题，既要让初学者能够打好基础，又要使有基础者有所提高，同时由于高校足球选修课课时有限，一般只有10*3=30节课，为了不使课程太过枯燥乏味，一般每大节课的后半段留给学生组队踢比赛，因此能教授的内容十分有限。

二、高校足球选修课的教学目标

人的个性潜能是无限的，如果不被唤醒就会萎缩乃至泯灭。教育的使命就在于唤醒、发掘个体的个性潜能，当然足球选修课也不能例外。

总体目标：坚持以人为本，着眼于学生全面发展，全面实施素质教育。让学生体验运动激情，分享足球快乐，感悟足球文化，从而培植学生的自信心。通过足球知识和技能的传授，让学生走进足球文化领域，涉猎足球与历史、足球与政治、经济、文化、外交等多方面的融合，感受其丰富文化内涵；让学生走向足球场地，掌握运动技能，体验运动激情，体验挫折，走向成功。具体而言，分为知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观，三个方面：

知识与技能:认识足球，了解足球的起源、发展及作用；走进足球场，了解足球动作；会观看足球，了解足球比赛的基本规则，初步学会搜集足球信息的方法，从中体会学习足球知识的乐趣；锻炼学生各身体部位的协调能力，进一步提高对足球的运球、控球等技能的培养。

方法与过程：做场外文明观众，观察、感知足球（赛）。通过录相、上网等重要赛事的观看，让他们更加全面了解国内外足球现状，更加关注、热爱足球。

情感态度与价值观:认识校内足球明星和代表队，了解他们的战绩，增强荣誉感，培养自信心。具有初步的团结守纪、协作一致的精神，磨炼坚韧的意志和自强不息的战斗力，培养集体荣誉感和个人自信心。培养勇敢顽强、机智果断的心哪亏祥理品质养成守纪守时、团结互助的作风，培养自信心。建立正确的人生观、价值观。

三、高校足球选修课的功能：

首先，学校体育的身体教育功能

全面锻炼学生的身体，促进身体形态结构生理机能和心理发展，提高身体素质和人体基本活动能力，提高对自然环境的适应能力；使学生掌足球的基本知识、技术和技能，学会科学锻炼身体的方法，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我锻炼的能力，使之终身受益。

第二、学校体育的德育功能

如：对方侵人犯规时，是毫不计较，还是“以牙还牙”；集体配合不够默契出现失误而最终比赛失利时，是相互鼓励，还是相互抱怨；对裁判员的误判是大方宽容，还是“斤斤计较”；比赛胜利时，是骄横自大，还是认真总结经验，戒骄戒躁。这都是培养集体主义感和大局为怀、善于处理人际关系的优良品德的教育过程。

第三、学校体育的爱国主义教育功能

在足球教学中通过让学生欣赏大型足球比赛，观看我国运动员为国拼搏、为国争光，在赛场上升国旗、奏国歌的动人场面，讲述优秀运动员刻苦训练顽强拼搏的感人事迹，能够激发他们的爱国热情，增强其民族自尊心和自豪感，对学生是很好的爱国主义教育。

第四、学校体育的心理品质教育功能

足球运动使人进入一种超凡脱俗的竟界，陶冶人的情操，培养人的勇敢、果断、坚毅、自信心、自制力、进取心和坚韧不拔的意志品质。紧张而激烈的比赛对人的心理品质既是严峻的考验，也是修炼和培养良好的心理素质的时机。因此，在足球教学中培养学生心理品质很重要。

第五、学校体育的智能教育功能

通过足球教学和足球训练，学生可学习和掌握一定的足球知识、技能和技术，并使思维力、记忆力、观察力、想象力等构成智力的各种能力得到发展。因此，作为一种教育的体育运动，在传授知识、培养技能、技巧，增强人的体质过程中，还包含着培养、开发和提高智能的教育因素。

四、如何执教高校足球选修课

首先，根据高校足球公选课的特点，在足球教学时需遵循以下原则：

（一）秩序渐进原则：

体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。

（二）全面发展原则：

在足球教学时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。

（三）区别对待原则：足球训练时，还要根据每个训练者的年龄、身体条件、足球基础等不同情况做到区别对待，使足球训练更具有针对性。

（四）安全性原则：从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果足球训练安排得不合理，违背科学规律，就可能出现伤害事故。

其次、要调动学生的积极性是也很重要的问题。因此，总结了以下几点：

（一）、要随时观察了解学生，通过上课了解他们喜欢什么样的活动或游戏，认真钻研教材，仔细钻研教法。积极健康和谐的师生关系是学生个性和谐发展的重要条件，师生关系在体育教学活动与体育教学效果之间具有一种“中介”作用，多数学生更偏爱那些能够沟通师生情感的“交流型”教师。

（二）、在课上努力改变传统的教学模式，强调师生互动。要让学生在教师的带领下进行模仿练习，例如在足球教学时，先教完学生的基本动作，在学生熟悉掌握动作之后教师带领学生多打教学比赛，在比赛中检验学生学习的情况。这样在一定程度上可以调动学生的积极性，在教学时采取鼓励式教学，在这个年龄段学生都有很强的竞争意识，所以教师要充分发挥学生这一点，多积极鼓励学生让他们更自信。

（三）、体育老师要根据学生个别差异性，指导学生根据自己的实际制定合理的学习目标，让每个层次的学生都能体验到成功、进步所带来的乐趣。教师特别注意经常鼓励学生学习中取得的点滴进步，使无论学习好的学生还是成绩差的学生都能享受到学习进步的快乐，从内心产生一种自我追求，推动自己自觉努力学习。这样，每一个学生就能在愉悦中不断进步，让学生更自信、更有兴趣学习。

五、对于选修足球课后的个人感想。

生活总是在运动中流过的，运动的美好增添了生活的多姿，每周一次的足球课虽然不多,但我从中受益非浅.足球,不仅锻炼了我们的身体,同时也使自己毅力、头脑等得到加强。

足球课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。在人生不断忘却，却又不断回忆的故事中，我们在慢慢地长大。年轻，是我们的资本，让我们趁着年轻的时光，释放我们的运动激情。

在缺乏运动的学习生活中，足球课给了我们一个很好的调节身心的机会。即将告别足球课了，其实在足球课上学到最多最有用的是锻炼身体的科学的方法和对体育的热爱。到了大三，这些方法就要发挥它的作用了。没有了体育课，我们也不能不锻炼，否则身体会垮掉。利用体育课上学到的知识，进行科学的锻炼，不仅可以强壮体质，而且还有利于我们的学习。

中国足球最早的录相是什么时候

如果说最早，我想因该在1949年之前，因为我看过一场中国对新西兰（还是澳大利亚）的比赛，我印象非常深刻．

客场作战的中国队在1：4的大比分落后情况下在中国队队长的吵穗拦带领下连瓣6球，弄的现升胡场骂声一片～～～～

那族槐时的中国国家队队长就是”球场加农炮”当时世界五大球星之一的李惠堂

1957年应该有，不过部分都已经算是国家档案资料了，就连1982～1983年的国家比赛现在大多数只能从相关档案资料里得到了．

我的足球生涯 15

再说说我们的教练，老任不负责训练，相当于总教练管理这个教练团队也类似于总经理，每个年级队配俩教练，这些教练大多数是职业球员出身，但名气都不太大，好多都是没踢上一线队，青年队就淘汰的，年龄都不大。

这些被职业队淘汰的球员有的找工作，有的上学了，有的就当青训教练，这些人都有一个通用的标志，就是他们都活跃在各地的野球场上，而且在野球场上作派还特牛币，一幅大腕儿的风范！还有就是踢球有些脏，占着身体好有经验，犯坏时出脚比较狠！经常伤人，也经常引发打架斗殴！

初一带我们的那个教练人还不错，对我们比较负责，业务上也比较钻研，我记得特清楚，他平时总带着一台数码录像机，训练或比赛时录相，然后结合着视频给我们每个人讲各自的优缺点和哪些方面需要改正和提高。

并让我们看过视频后写总结，写训练总结。而且还经常带我们看比赛，中超还有西甲，欧冠的比赛录相，他给我们分析比赛情况，得失球的原因，进攻，防守成功和失败的原因，还让我们每个人站在自己所踢的位置角度上去分析和理解，说出自己的观点和看法。来提高我们的球商！

人往远处走，鸟往高处飞，金鳞乞是池中物，后来他去了某支中超球队的青年队当教练，按老任的话说他是有想法的人，走是必然的！

我们这些孩子那时还都不懂，其实这些教练就是我们大部分踢球孩子将来的样子，不过因为年轻幼稚，好多事情看不透，看不到职业足球的残酷性，才怀揣着梦想，充满了希望，才能有奋斗向上的动力！

再有就是我们还接受技战术方面的训练，教我们的是一位老教练，某体大的一位退休的足球教授，是因为受贿而判刑的某足协副主席的博士生导师，他的学生还有足协某党组书记，某中超队的著名主教练。

老先生是南方人，鹤发童颜，人比较儒雅，也和蔼可亲，拿我们当成幼儿园的小朋友一样对待。我头一次听说足球方面还有大学教授，以前没有接过足球战术理论方面的课，这还是人生的头一回，几节课下来感觉受益匪浅。让我明白了，各种阵型的利弊，什么是整体防守，什么几个人是协同防守，整体队型如何保持，三条线之间的相互协调。

因为我是后卫吗，特别在意他防守方面的讲解，防守时如保持正确的距离，如何判断和解读对位球员的技术特点，不同技术特点的球员如何防守，如何补位，如何换防等等，还有就是犯规动作的各种解读！

老先生给我们上了十多节课吧，大概一周一次，他要求我们每节课都要记笔记。现在我还保留着当初的那个笔记本，封皮是红色的，有个奖字，这是小学我短跑比赛的奖品。过去闲的时候也拿出来翻翻，字迹有些混乱，字体有些稚嫩，有几页还有我画的丑陋的奥特曼，他们常常把我逗笑了，让我回想记过去的点点滴滴，从而成为了我青春时期的一份珍贵的记录。

每个孩子青春的记忆都是不同的，也都是丰富多彩的，特别像北京深秋举液的山，山峦叠障，彩叶丛生，或绿或黄或红或紫，层次分明，色彩斑斓！我们这些从小训练足球的孩子相对来说比较单调，每天就是训练，比赛，训练，比赛！但是对青春的怀念都是一样的，都是那种回不去的向往！

不过也有一个问题，老先生教的这些足球知识，我们一上场头一热比赛一激烈就忘了，不太管用。还有就是有的教练背后说，那些是纸上谈兵，也就是中国还有足球的教授，博士，要是真这么厉害，中国足球不早成世界强队了吗！

老先生教的这些对我还是有帮助的，起码防守距离地保持我做得一直比较好，防守时从不急着扑，对方很难过我。

我初一到初二上半学期一直是铁打的主力，但是从初二寒假之后我身体方面的劣势显现了，我发现我的身高在队中越来越矮，速度方面的优势也越来越小了，但也还算是比较快的了，记得当时百米能跑到12秒多吧，手记时。

因为其他孩子都发育了，他们像春天的小树苗，不知被谁施了肥，一夜间就长高长大了，真是忽如一夜春风来，个个都已长大了。而我就像秋后小麦，还原地踏步一直不前！

身体方面特别是在青少年时期显得特别重要，身体的优势在比赛中特别实用。身体单薄的我防高大的正码物球员真扛不住，身体对抗特别吃亏，特别是边路助攻时，对方高大的后卫一挤我就飞了。

到初二暑假时我竟然成了替补了，我这人还是比较好强的，当然也有些好虚荣，从小到大一直是主力这回变成替补心里按受不了。也因为那时刚换了一个教练。初一带我们的教练去了某中超的青年队，我个人觉得这个教练看不上我，对我不好，心里生气，一怒之下装病暑假没去外地参加比赛！

哪知道模哗这次意气用事竟然失去了一次去中超青年队的机会，通过这次比赛给我打替补的那孩子被某中超球队青年队看上了，等到初三寒假就签约了！和我关系不错的队友说，你要是去没准人家就看上你了！

我当时特别后悔！不过也说不好，也许即便我去了，人家也可能看不上我。但机会确实是失去了一次！遇事制怒还是必要的，冲动就会受到惩罚！

不过塞翁失马，焉知祸福，暑假期间我反而获得了一项冠军，这也是我一生中唯一的一次冠军。

拿这个冠军是因为在暑假中我认识了一个人，这个人就是前文中提到的崔哥。

崔哥当时二十三四岁的样子，鼓鼻子鼓眼的，身材中等，有些微胖，身材上最大的特点是肚子特别的大，衣服里像是扣了一个小铁锅，则面看上去像一个怀孕的妇女。这个肚子和他的脸特别的不协调，肚子像四五十岁的中年男人，看脸却是个二十多岁的小伙子。他其实人长得挺帅的，留着当时挺流行的那种一边耳朵上面没头发，青皮儿，另一边儿特长的头型，让人感觉很时尚，就是肚子大影响了他的形像。

他有一个特点年纪轻轻的走路总爱背着手哈着腰，有点儿老气横秋，不过脸上总带着层神秘的微笑，让人看着不那么烦人！

崔哥家里有钱，他小时候他爸爸是个包工头儿，后来干大了承包了村里的建筑队，几年后做成了建筑公司，最后又发展成房地产开发公司。像北京近郊这样的建筑企业不少，在北京城市化进程中都发了财。

崔哥小的时候家里还不是特别有钱，也没有人管所以学习不好，初中毕后就在社会上游荡，各色人等认识不少，后来他成了富二代，接触的人就更多了，他出手阔绰，为人义气，社会上的朋友比较多。

别看他游手好闲但就是喜欢足球，球踢得不怎么样，足球方面却懂得可真不少，自从认识他之后，我更新了许多我对足球的认识。

崔哥有一个愿望就是想拿一次北京百队杯的冠军，按他说小时候踢过几次一直没成功，现在又踢不了了，自己就要组一支球队拿冠军。

北京百队杯在北京可是有相当深远的历史，也可以说是非常草根的一项赛事，任何人都可以不通过学校或机构自己组队就能参加，这项赛事在北京踢球的孩子心中有着不一般的份量。影响了一代又一代青少年足球爱好者，也是他们足球记忆的一部分！

崔哥前几年组了几支队参加了几届比赛但成绩一直不太理想，没拿到过冠军，但他这个人比较执着不拿冠军决不罢手。

他是通过小志找的我，小志也是我们学校足球队的，他就是个普通的足球特长生和我关系不错，他这次为了百杯队也没去外地比赛，他们特长生教练要求就不严了，外出比赛完全自愿。

崔哥第一次见我还不是特别信任我，说我这么瘦呢，言外之意这能踢球吗，估计是小志向他吹嘘我了，本来怀有期待，但看见我的样子略有失望。不过和他找来的几个孩子踢了会儿比赛，他就改变了自己的看法。

崔哥找的这些孩子大部分都是类似于小志这样的足球特长生水平的，我在他们面前那当然是出类拔萃的了，按崔哥后来的话说，一看我脚弓传球就知道是经过多年专业训练的，他当天宣布让我当了队长，而且还举行了一个建队仪式，请我们吃了一顿大餐。

我记得的吃饭是在阜城路那边的一家叫北京宴的大饭店，那时候还不知道这家餐厅的档次，后来我才知道这可是当时在北京属于比较豪华的餐馆了。这也是我长这么大第一次去这么豪华的地方吃饭并且喝了人生第一瓶啤酒，抽了人生第一支香烟，而且还是一位美女给我的。

美女是崔哥当时的女友带来的，我当时对美女这个词没有什么概念，对于我来说所谓的美女就是电影明星那种，像那时最火的明星杨幂，赵丽颖那种，不过这都是远不可及。

初中我足球班没有女生，其他班的女生也不认识，真正接触过的女孩最好看的就是小学的女同学欣悦那种女孩儿，但她在我心目中不应该叫美女，美女应该是画着靓妆，穿著时尚性感的那种，这就是我当时对美女浅显的理解。

给我烟的美女是当时崔哥的女友带来的，崔哥的女友小志他们都叫园姐。园姐也就是十八，九岁的样子，她就是我认为的那种美女型的，画着浓妆，穿著时尚暴露，她管我们都不叫名字一律叫小孩儿，其实她真没比我们大多少，我们这些孩子都是初二，初三的十五，六岁的小伙子了。

园姐带了两个女孩儿，她们来的晚，本来我和小志一左一右挨着崔哥坐，园姐来了小志就站起来，坐旁边位子。园姐一屁股坐崔哥边上了，我也要站起来崔哥把我拉住了，所以跟园姐来的一个女孩儿就坐我身边了。

这女孩儿留着齐肩的长发，是那种特直的长发，一点儿弯儿都没有，额头儿是齐齐的刘海儿，整个发型像是刀切斧跺的那么整齐，给我的直觉不像真头发，像是戴了个假发套，因为我那时还不知道女孩儿有种发型叫拉直。

后来的日子里，我俩熟了之后我问过她，你头发是真的吗，她说不信你拽呀，我拽了一下还真拽不动，随即她头发一甩说了一句：真的吧，又不屑地切了一声。我稍有些尴尬，不自然地用手捂了一下嘴，鼻腔里立刻充满了一股香气，令我心中一痒，禁不住又去摸她的头发，她头一歪，用她那滑腻的小白手一打我的手腕儿嗲声嗲气地喝了我一声：洗手了吗你

这当然都是后话了！

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