朝阳学校2017足球比赛(2017初中总决赛足球比赛)

大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下朝阳学校2017足球比赛的问题，以及和2017初中总决赛足球比赛的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

本文目录

1. 北京工业大学在211高校中处在什么水平
2. 梦想杯2017北京校园足球公开赛什么时候启动
3. 2017年山东省泰安市中考语文试卷及答案
4. 请问有谁知道重庆朝阳中学怎么样
5. 2017健康教育主题介绍有哪些

北京工业大学在211高校中处在什么水平

数理学院在读，我觉得我还是有资格回答一下这个问题的~

首先，我觉得教育质量在一定程度受生源质量的影响。

我记得我那届的分数线611,大概对应全北京市排名一万名左右的名次悄昌判，所以总的来说是一群不错的学生了~而且北京孩子特别多！

说完本科的生源质量，再看一下研究生的生源吧！虽然很难查到所有研究生的本科出身，但是从各种同学的耳中也可听说甚至有外省的985高校，本着北工大的强势科目来考研的！可见研究生生源也非常不错！

第二个就要说到硬件条件，作为唯一市属211，真的是资金雄厚。每个地方都有空调，并且配备较高水平的实验室。所以说，搞研究的话是完全不受资金限制的~

师资上更不用提了，好几位院士大牛，还能满足不了你的学术追求吗？？

至于实操类，我觉得还是看专业的。众多的校友资源，能为你提供更多的实习机会，开阔视野。

就业也算是教育质量的一种体现吧。

从2018届毕业生就业报告中可以看出北工大整体就业率高达98.99%，这个超高的就业水平很真实的反映了毕业生的质量了~

再加启改上北工大已经是北京地区少有的离市中心较近的学校了，还有以学校名字命名的地铁站，衣食住行都超级方便的！

这样软件硬件都过硬，而且同学友好的学校，还不让你心动吗？？？

最后放一张还没投入使用的新图吧！这样的学习环境，一定会进一步提高学习质迅团量啦~

梦想杯2017北京校园足球公开赛什么时候启动

4月9日，“梦想杯”北京校园足球公开赛2017赛季在首都体育学院足球场启动。唯孙本赛季将在全市中小学校园以及社会场馆设立10个主赛区，预计吸引1000支队伍、上万名中小学生参赛，参赛学生将覆盖全市16个区。

北京校园足球公开赛淡化竞技和结果导向，通过积分制方式激励球队，最终实现足球育人的目标。一方面，区别于以往突出竞技性的校园足球联赛活动，“梦想杯”北京校园足球公开赛是北京市第一个面向全体学生的普及性、开放式、积分制的足球赛事活动。活动采用“零门槛”报名，只要喜欢足球，都可以自行组队，通过“梦想杯校园足球公开赛”官方微信等网络方式免费报名参赛。另一仔局方面，赛前主办方设置升旗仪式，对学生进行爱国主义教育，在分数计算项目中设置加分减分项，培养学生规则意识，让青少年学生在文明、友善、公平、守纪、积极、礼让的参赛过程中得到锻炼和成长，体验到体育教育快乐的本质。

新形势下校园足球运动的普及性发展，需要创新比赛形式、组织模式和传播方式，充分发挥校园足球的育人功能，全面提升学生的综合素养。赛事承办方之一、北京人民广播电台台长赵卫东表示，北京电台将策划开展校园足球主题日、夏令营、校园足球主题歌征集等线下活动，深度挖掘校园足球背后青少年的成长故事。同时与市教委共同成立“校园足球通讯社”，通过学生视角报道校园足球，把普及校园足球文化的平台做大。

为探索校园足球可持续发展模式，更广泛动员青少年参与，2016年10月，“梦想杯”北京校园足球公开赛通过政府支持、社会参与的方式展开试点，由北京市青少年校园足球工作领导小组办公室主办，北京校园足球运动协会、北京人民广播电台、首都体育学院承办，中国电信北京分公司、星体文化公司协办。这也是北京市贯彻落实教育部等6部门《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》和《中国足球中长期发展规划》精神，营造积极向上的校园足球文化氛围，发挥足球育人功能，推进校园足球普及发展的重要举措，是北京市校园足球工作在形式与内容上的一次创新。试点期间，组委会在北京市开辟了奥信体育公园主赛区、乐成国际学校赛区、北京南站教育集群赛区、酒仙桥赛区共四个赛区。每周末平均安排近百支球队参赛，共有2000余名中小学生，自由组成近400支球队参赛，进行了700余场次比赛。

除继续开设社会赛区之外，本赛季北京校园足球公开赛还将念山让在东城、西城、海淀、丰台、通州、朝阳等六区设置校园赛区。开幕式上，主办方授予首批六区校园足球公开赛普及学校——北京十八中、北师大附中、陈经纶中学、北京市东城区史家小学分校、通州史家小学分校、朝阳区第二实验小学等校“‘梦想杯’北京校园足球公开赛学校示范赛区”。同时，曾率国家队征战日韩世界杯、中赫国安体育总监邵佳一被授予“梦想杯”北京校园公开赛形象大使，前国安队长、北京十八中校园足球总教练谢朝阳被授予“梦想杯”北京校园足球公开赛推广大使。

2017年山东省泰安市中考语文试卷及答案

对于初三学生党而言，面临孝饥着即将到来的中考，要如何有针对性的做好语文的练习呢？下面就不妨和我一起来做份山东省泰安市中考语文试卷，帮助大家理下知识脉络！

2017年山东省泰安市中考语文试卷

第Ⅰ卷(选择题共40分)

一、(12分，每小题2分)

1.下列加点字的注音完全正确的一项是

A.蹒跚(shān)嗤笑(chī)确凿(zuó)强聒不舍(guō)

B.轩榭(xiè)牟取(móu)藩篱(fān)周道如砥(dǐ)

C.涟漪(yī)嗔视(zhēn)憔悴(qiáo)忍俊不禁(jīn)

D.竦峙(zhì)窈窕(yo)哂笑(shěn)度德量力(dù)

2.下列句子中没有错别字的一项是

A.其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神密、迷人。

B.这样贵重的东西不像一块点心一吵慎敬盒糖，怎么能自做主张呢?

C.读书费时过多易惰，文采辞藻太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。

D.一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花瞭乱的弧线。

3.下列句子中加点词语的意思不同的一项是

A.①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。(《湖心亭看雪》)②而或长烟一空，皓月千里，浮光升慎跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!(范仲淹《岳阳楼记》)

B.①事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。(《出师表》)②其中往来种作，男女衣着，悉如外人。(陶渊明《桃花源记》)

C.①仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。(《伤仲永》)②陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”(《陈涉世家》)

D.①小信未孚，神弗福也。(《曹刿论战》)②欲信大义于天下;而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。(《隆中对》)

4.下列语句的复句关系判断错误的一项是

A.只要你能坚强，我就一辈子放了心。(并列复句)

B.故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。(转折复句)

C.如果稼轩再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。(假设复句)

D.我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。(递进复句)

5.下列句子中标点符号运用错误的一项是

A.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。

B.什么，就这么个侏儒?这么个小巧玲珑的家伙!难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗?

C.“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。

D.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

6.下列诗文默写与原文一致的一项是

A.波涛如聚，峰峦如怒，山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

B.坐潭上，四面竹树环合，凄神寒骨，悄怆幽邃。(《小石潭记》)

C.然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。(《岳阳楼记》)

D.一切都会过去，一切都将是瞬息;而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。(《假如生活欺骗了你》)

二、(8分，每小题2分)

阅读《蒲柳人家》中节选的文字，完成7-10题。

何满子的爷爷，名讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。

他的外号叫何大学问。

何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子。以后，他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，打一手好鞭花。他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借着水音，天津海河边上都震耳朵。他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀，所以在哪一个地主家都呆不长。于是，他就改了行，给牲口贩子赶马;一年有七八个月出入古北口，往返于塞外和通州骡马大市之间，奔走在长城内外的古驿道上。几百匹野马，在他那一杆大鞭的管束下，乖乖地像一群温驯的绵羊。沿路的偷马贼，一听见他的鞭花在山谷间回响，急忙四散奔逃，躲他远远的。所以，他不但是赶马的，还是保镖的，牲口贩子都抢着雇他。这一来，他的架子大了，不三顾茅庐，他是不出山的;至于脚钱多少，倒在其次，要的就是刘皇叔那样的礼贤下士。

他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老弱病残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿;所以出一趟口外挣来的脚钱，到不了家就花个精光。

在这个小村，数他走的地方多，见的世面广;他又好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。出一趟口外，本来挣不了多少钱，而且到家之前已经花得不剩分文，但是回到村来，却要装得好像腰缠万贯;跟牲口贩子借一笔驴打滚儿，也要大摆酒筵，请他的知音相好们前来聚会，听他谈讲过五关，斩六将，云山雾罩。他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。

自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。过去，他好听书，也会说书;在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。他腰里常常揣着个北京者二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费;谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。人们看见，在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。而且，路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地;他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。

7.对选文画线句子分析正确的一项是

A.因为他“好戴高帽、讲排场、摆阔气”，所以人们虽然认为他编故事、讲故事根本算不得学问，但也说他是有学问，而且是“大学问”。

B.他边的故事、讲的故事说起来煞有其事、头头是道，但却是无中生有、信口开河，人们为了嘲讽他，就称他是“大学问”。

C.他能凭空编造出那么生动曲折、有枝有叶的故事，这不是一般人能够做到的，所以人们真诚地认为他有“大学问”。

D.他会编故事、讲故事，应该说是有点学问，但人们为了满足他“好戴高帽、讲排场、摆阔气”的虚荣心，干脆称他为“大学问”。

8.如果给何大学问画一幅画，下列要素组合最典型的一项是

A.古驿道大鞭文庙光背儿马 B.唱本书囊文庙崇山峻岭

C.古驿道长衫唱本崇山峻岭 D.长衫书囊大鞭光背儿马

9.下列能够体现何大学问慷慨大方性格的一项是

A.他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友两肋插刀，所以在哪一个地主家都呆不长。

B.伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老弱病残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。

C.跟牲口贩子借一笔驴打滚儿，也要大摆筵席，请他的知音相好们前来聚会，听他谈讲过五关，斩六将，云山雾罩。

D.遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费;谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。

10.下列对文章语言特色分析错误的一项是

A.语言古朴典雅、凝练厚重，经得住咀嚼品味。

B.句式整散结合、参差错落，读起来节奏鲜明。

C.采用了民间口语与俗语，乡土气息浓郁。

D.继承了说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶。

三、(6分，每小题2分)

阅读《中国石拱桥》中节选的文字，完成11-13题。

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起，做成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。

11.去掉加点词语对句子的含义影响最大的一项是

A.桥的设计完全合乎科学原理

B.施工技术更是巧妙绝伦

C.在当时可算是世界上最长的石拱

D.充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量

12.下列句子的表达方式与其他三项不同的一项是

A.全桥只有一个大拱，长达37.4米。

B.桥洞不是普通半圆形。

C.大拱的两肩上，各有两个小拱。

D.全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐

13.对文中引用张鷟的话的作用分析正确的一项是

A.生动形象地说明了赵州桥不朽的艺术价值。

B.客观准确地写出了赵州桥的制造奇特。

C.生动形象地说明了赵州桥高度的技术水平。

D.客观准确地写出来赵州桥的古朴美观。

四、(8分，每小题2分)

阅读《送东阳马生序》一文，完成14-17题。

送东阳马生序

宋濂

①余幼时即嗜学。②家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。③天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。④录毕，走送之，不敢稍逾约。⑤以是人多以书假余，余因得遍观群书。⑥既加冠，益慕圣贤之道。⑦又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。⑧先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。⑨余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。⑩故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

14.对文章第一段的层次划分正确的一项是

A.①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ B.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩

C.①②③④⑤|⑥⑦⑧⑨|⑩ D.①②③④⑤|⑥⑦|⑧⑨|⑩

15.对文中画线句子理解正确的一项是

A.写出了“我”的求知若渴。 B.变现了老师的脾气暴躁。

C.写出了“我”的胆小怯懦。 D.表现了老师的德隆望尊。

16.下列选项中，全都表现作者求学艰难的一项是

①无从致书以观②无硕师、名人与游③益慕圣贤之道④门人弟子填其室

⑤无鲜肥滋味之享⑥缊袍敝衣处其间⑦同舍生皆被绮绣⑧余因得遍观群书

A.①④⑤⑧ B.③⑤⑥⑦ C.③④⑦⑧ D.①②⑤⑥

17.对文章的分析理解正确的一项是

A.善用对比是本文的特色，通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“我”求学的快乐。

B.“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”写出了学馆条件之差，反衬了“我”学习的刻苦。

C.学习生活的艰苦没有动摇作者的求学意志，他勤奋刻苦、孜孜以求，终于学有所成。

D.本文是一篇赠序，作者动之以情，晓之以理，要求马生勤奋学习，成为德才兼备的人。

五、(6分，每小题2分)

阅读《武陵春》一词，完成18-20题。

武陵春①

【宋】李清照

风住尘香②花已尽，日晚倦梳头。物是人非③事事休，欲语泪先流。

闻说双溪④春尚好，也拟⑤泛轻舟。只恐双溪舴艋舟⑥，载不动许多愁。

【注】①选自《李清照集校注》(人民文学出版社1979年版)。武陵春，词牌名。②[风住尘香]风停了，尘土中带有落花的香气。③[物是人非]景物依旧，人事已变。这里暗指丈夫已死。④[双溪]浙江武义、东阳两江水流至金华，并入婺江，两水合流处叫双溪。是当时的风景区。⑤[拟]打算。⑥[舴艋舟]一种形似舴艋的小船。

18.对“日晚倦梳头”中的“倦”字理解正确的一项是

A.心绪不宁，无心做事。

B.疲惫不堪，毫无兴致。

C.百无聊赖，内心空虚。

D.琐事多多，精力不济。

19.对“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”一句的意思分析正确的一项是

A.化简为繁，化有形为无形，写出了词人哀愁的数量之多。

B.化虚为实，化抽象为具体，写出了词人哀愁的分量之重。

C.词人内心沉重，舴艋舟又太小，确实是“载不动”。

D.词人内心苦闷，双溪又太遥远，“载不动”是一种借口。

20.下列诗句与本词描写的花形态相近的一项是

A.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

B.花近高楼伤客心，万方多难此登临。

C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

D.莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

第Ⅱ卷(表述题共80分)

六、(10分)

21.古诗词中有许多含有“云”字的句子，你知道有哪些?请写出三句。(3分)

22.填写出歇后语的后半截。(3分)

(1)泥菩萨过河——

(2)哑巴吃黄连——

(3)徐庶进曹营——

23.用一句或几句话补写出结尾的内容，并用简练的语言(不超过20字)概括第一段。(4分)

①当地时间4月4日14时50分(北京时间20时50分)，在第53届意大利博洛尼亚国际童话书展上，2017年“国际安徒生奖”正式揭晓，中国儿童文学作家曹文轩获得该奖项，这是中国作家第一次获得该奖项。

②国际安徒生奖于1956年设立，由丹麦女王玛格丽特二世赞助，以童话大师安徒生的名字命名，每两年评选一次，被誉为“小诺贝儿文学奖”。

③曹文轩曾创作了《草房子》《青铜葵花》《火印》等作品。曹文轩曾说：“《草房子》的主人公就是小学时候的我，《青铜葵花》的主人公就是中学时候的我。”作为中学生，我们未必都要走曹文轩的文学道路，但他的话却能给我们写作文带来有益的启示：。用简练的语言概括第①段：。

七、(14分)

阅读下面的文字，完成24-26题。

张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。

元武县与其邻接，有人以牸牛①依其妻家者八九年。牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也?”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将之诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此女婿家牛也，非我所知。”允济即遣左右发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。

尝道逢一老母种葱者，结庵②守之。允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。

曾有行人夜发，遗衫于路，行十数里方觉。或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。

政绩优异，远近称之。

【注】①牸牛：母牛。②庵：小草屋。

(选自《旧唐书》，有改动)

24.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)其人诣武阳质于允济

(2)具言所以

(3)妻家不知其故

(4)悉召葱地十里之男女毕集

25.把文中画线句子译成现代汉语。(6分)

(1)尔自有令，何至此也?

(2)召村中牛悉集，各问所从来处。

(3)我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。

28.本文用了哪些事例表现张允济政绩优异?请分条说明。(4分)

八、(16分)

阅读下面的文字，完成27-30题。

旷野与城市

毕淑敏

(1)城市是一粒粒精致的银扣，缀在旷野的黑绿色大氅上，不分昼夜地熠熠闪光。我所说的旷野，泛指崇山峻岭，河流海洋，湖泊森林，戈壁荒漠……一切人烟罕至保存原始风貌的地方。

(2)旷野和城市，从根本上讲，是对立的。

(3)人们多以为和城市相对应的那个词，是乡村。比如常说“城乡差别”“城里人乡下人”，其实乡村不过是城市发育的低级阶段。再简陋的乡村，也是城市的一脉血缘的兄长。

(4)惟有旷野与城市永无声息地对峙着。城市侵袭了旷野昔日的领地，驱散了旷野原有的驻民，破坏了旷野古老的风景，越来越多地以井然有序的繁华，取代我行我素的自然风光。

(5)城市是人类所有伟大发明的需求地、展览厅、比赛场、评判台。如果有一双慧眼从宇宙观看夜晚的地球，他一定被城市不灭的光芒所震撼。旷野是舒缓的，城市是激烈的;旷野是宁静的，城市喧嚣不已的;旷野对万物具有强大的包容性，城市几乎是人的一统天下……

(6)人们为了从一个城市，越来越快地到达另一个城市，发明了各式各样的交通工具。人们用最先进的通讯手段联结一座座城市，使整个地球成为无所不包的网络。可以说，人们离开广义上的城市已无法生存。

(7)我读过一则登山报道，一位成功地攀上了珠穆朗玛峰的勇敢者，在返回营地的途中，遭遇暴风雪，被困且无法营救。人们只能通过卫星，接通了他与家人的无线电话。冰暴中，他与遥距万里的城市内的妻子，讨论即将出生的孩子的姓名，飓风为诀别的谈话伴奏。几小时后，电话再次接通主峰，回答城市呼唤的是旷野永恒的沉默。

(8)我以为这凄壮的一暮，具有几分城市和旷野的象征。城市是人们用智慧和心血，勇气和时间，一代又一代堆积起来的庞然大物，在城市里到处是文明的痕迹，以致于后来的人们，几乎以为自己披甲执兵，无坚不摧。但在城市以外的广袤大地，旷野无声地统治着苍穹，傲视人寰。

(9)人们把城市像巨钉一样，楔入旷野，并以此为据点，顽强地繁衍着后代，创造出流光溢彩的文明。旷野在最初，漠然置之，甚至是温文尔雅的接受着。但旷野一旦反扑，人就一筹莫展了。尼雅古城、庞贝古城……一系列历史上辉煌的城郭名字，湮灭在大地的皱褶里。

(10)人们建造了越来越多越来越大的城市，以满足种种需要，旷野日益退缩着。但人们不应忽略旷野，漠视旷野，而要寻觅出与其相亲相守的最佳间隙。善待旷野就是善待人类自身。要知道，人类永远不能以城市战胜旷野，旷野是大自然的肌肤。皮之不存，毛将焉附?

(选自《毕淑敏散文精选》)

27.用简练的语言概括本文的主题。(不超过50字)(4分)

28.结合选文内容说出你对第(3)段加点词语的理解。(4分)

29.第(7)段作者引用登山报道的事例，有何用意?请作简要分析。(4分)

30.举例说明本文的语言特点。(4分)

九、作文(40分)

31.从下面两题中任选一题作文。

(1)阅读下面的故事，按要求作文。

清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎。两家因院墙发生纠纷，张老夫人修书送张英，张英回老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张老夫人接到回信，命家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，也命家人把院墙后移三尺。从此，张叶两府消除隔阂，世代友好。

请以“友善”“仁爱”“宽容”“大度”“谦恭”中的一个概念作为主旨，以你自己或周围人的生活为材料，写一篇记叙文。

要求：①题目自拟。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要用“××”代替。

(2)阅读下列文字，按要求作文。

学校广泛开展社团活动。张山同学学习优秀，同事酷爱足球，非常想参加学校的足球社团。但张山的爸爸坚决反对，他想让张山专心学习，升入重点高中。张山不想牺牲自己的爱好，还是坚持参加足球社团的想法。请以“给张山爸爸的一封信”为题目写一篇作文，谈谈你的看法。

请问有谁知道重庆朝阳中学怎么样

重庆朝阳中学不错，基本上所有的老师都很负责，教得也好。学校管理严格，校风较好，教学力量很强。是重庆市重点中学、重庆市联招学校、国家基础教育课程改革实验学校、重庆市文明礼仪示范学校、重庆市电子化规范考场、北碚区“十佳”文明单位和卫生先进单位。

师资力量全国模范教师1人、区级名师工作室主持人2人、正高级教师3人、特级教师3人、重庆市名师1人、重庆市教学名师4人、重庆市优秀教师1人、市级区级赛课或者基本功大赛一等奖获得者15人、重庆市骨干教师29余人，重庆市学科赛课一等奖获得者近30人。

注重人的全面发展，学生的各种潜能在朝阳园得以自由、和谐的开发与展现。田径、足球、重力训练及比赛各具特色，为提升学生竞技能力创设良好条件；法制、禁毒、健康等教育讲座生动形象，学生行为日益规范，人格日趋完善。

学生成绩

学校以深厚的文化底蕴、深邃的文化特质、丰富的办学经验、严谨的治学风格、优质的教育质量闻名于市内外，树起了优质教育的良好品牌。学校初高中教学质量年年创新高，高考裸分重本升学率保持在60%左右。

2019年高考中，重庆市朝阳中学高2019届取得特别优异成绩：其中理科最高分684分，文科最高分621分，重庆市朝阳中学高2019届赵天逸同学被清华大学录取。

2019年高考，朝阳散败学子展现了非凡的实力，文、理科重点大学裸分上重点大学417人，裸分600分以上人数75人，艺体类上重点大学109人，合计526人（理科实验班平均分605分），上重点大学的人数和比率均再续朝阳辉煌。

2017年高考，重点本科裸分上线416人（不含艺体），重本上线率58.3%，其中600分以上52人，重点本科上线率及上线绝对人数均居委属同类重点中学第一。本科上线653人，上线率91.5%。我校李晓同学以冲毕颤685分全市第51名的成绩获北碚区数差委属重点中学高考状元。

2016年高考，重本理科上线360人，文科上线80人。各项指标均位列委属重点中学之首。刘满楸同学以687分夺得北碚区委属重点中学理科状元，符亚均同学以608分夺得北碚区委属重点中学文科状元。

以上内容参考百度百科-重庆市朝阳中学

2017健康教育主题介绍有哪些

健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式,养成良好的行为生活方式,以降低或消除影响健康的危险因素。下面我准备了健康教育主题，希望对您有帮助！

2017健康教育主题篇1

一、活动目的：

1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。

四、活动时间：20XX年6月4日

活动过程：一、创设情景体验烦恼：1、揭题，教师激情导入：人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗?

2、趁机引导，回忆烦恼：谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。

二、学生互动，倾羡缓诉烦恼：

1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办?请大家来听一个故事：《国王长了一只兔耳朵》。2、教师故事。3、教师引导：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼!4、说出内心话：引导学生诉说感到不愉快的事。

三、交流方法，心理疏导：1、观看心理小品，评析是非：小品：(内容概要：小明在踢足球，不小心摔了一跤，李丽正想去扶他，老师走了过来，说是李丽把小明弄倒了，就批评李丽。李丽很生气，在学校把气压在心里，放学了，在回家的路上，她边走边摘树叶出气。)2、教师导语：我们看了同学生气时的各种表现，请大家讨论，他们这样做对吗?为什么?看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。3、教师导语：大家遇到的问题中，有许多烦恼其实是可以排解的,可以感受快乐的。4、讲故事：《猪八戒新传》。思考：为什么同样面对下岗，沙和尚满脸笑容，而猪八戒却闷闷不乐?教师小结：不同的想法，对人的影响多大啊!5、情境游戏：《猜一猜》情节设计：晶晶上前，做闷闷不乐状，委曲地自言自语：作文课，我认真地写，满怀信心地给老师看，老师说不行;而同桌这么死板的作文，老师却说好多了。教师引导(1)：你能猜出此时晶晶在想些什么吗?(老师处理事情不公正;同桌会拍马屁;老师看不起我)情节设计：(老师又凑到晶晶的耳旁低语几句，晶晶眉头舒展开来。教师引导(2)：猜一猜老师刚才对晶晶说了什么?(请换一个角度想问题)情节设计：晶晶跳着，笑着回到了座位上。教师引导(3)：请同学们猜一猜，晶晶为什么这么高兴?她是怎么想的?(老师觉得我的作文水平比同桌高，应该写得更好;老师对我严格是为我好。)6、心理体验，出示：小艺买了一件新衣服，自己挺满意。可是，邻居芳芳说：“太难看了!”小艺这样想：。她觉得特别伤心。小艺这样想：。她觉得还可以。小艺这样想：。她觉得很快乐了。7、师小结：要知道，一派派亮个人遇到不顺心或不公正的对待时，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取决于我们的想法，有时候换个角度想问题，能让我们摆脱烦恼，增强自信，找到快乐。

四、分享经验，体验快乐：1、过渡：我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有尘宽幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的?2、在小组交流会后全班交流：做自己喜欢的事;听听音乐，唱唱歌;看看漫画……3、教师点拨：怎样才能做一个快乐的人?大家的办法真多!这些让我们快乐的办法就像是我们的心灵营养餐，让我们摆脱烦恼，忘记不快，高兴起来。4、享用“心理快餐”：教师导语：现在，大家行动起来，一起来享用美味的心理佳肴吧!5、介绍另一些生活中常用的能创造快乐,发泄不良情绪的办法：教师过渡：这些能使自己经常开心的小窍门真好，生活中能给我们带来快乐的办法可多了!如：读有趣的书;至少培养自己有一种兴趣爱好;经常与家人、同学、朋友在一起，谈心、玩耍;照镜子，与镜中的人说说话;到没有人的地方大声喊叫;在劳动创造中体会快乐……6、教师赠言：面对复杂的生活，我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪，使自己永远快乐。

五、关注他人，共享快乐：1、小组合作，排解烦恼：开展“我来安慰他”活动：通过体验活动，还没有完全抛开活动之初回忆产生的烦恼的同学，同组的学生共同承担义务，共同商议，结合自己的生活实际,和这次活动中了解的方法,鼓励同学尝试排解烦恼。教师引导：被帮助的同学露出笑脸时,我看到大家都笑得很甜,帮助别人也是一种快乐。2、教师总结：今天的活动真有意思，也很成功，大家都找到了快乐的小窍门，学会了自己安慰自己。我真心希望看到我们的集体中，人人都是“快乐天使”，同时还要学做为别人排解烦恼的“快乐天使”。要在平时留心身边的小伙伴和家人，发现谁在什么时候有不快乐的情绪的时候，设法找到原因，试着为他送去快乐。

2017健康教育主题篇2

一、目的：

现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

二、活动目标：

1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。

三、活动准备:

1、心理小测试题。(抽奖纸条8张)

2、小花54朵(明天我提供)

四、活动过程：

(一)快乐的花儿

A同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。

B这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。(放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花)

老师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。

A:我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?

(二)心情变化

B今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。(一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消)大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。)

(体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗?——“好奇”的情绪，着急的情绪

手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪

手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪

拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇)

(三)战胜挫折与困难

A刚才大家也知道得到礼品而高兴，没有得到而沮丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。

B格言“我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅”故事1放影像(海伦姐姐)

同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢?请同学举手回答。

A、发泄法：打枕头，写日记……

B、转移法：到外面玩，做别的自己喜爱的事……

C、换位法:别人遇到此事,会怎样做………

D、求助法:找人倾诉,寻找办法……)

名言是我们的指路明灯,激励自己勇敢地与挫折作斗争,可以多学点格言，名言。

A、故事2前几天电视焦点节目中有个故事有个同学他很胖成绩也不好，特别羡慕和嫉妒他们班上的另一个成绩好的同学，有天他在想什么办法让别人的成绩下降呢?(结果他想了一个办法，就叫人把好同学打了一顿进了医院，而耽误了学习，最后他家赔了许多医药费，也被学校开除了)这种心理存在这严重的不健康，是嫉妒的扭曲表现。

B、故事3,挫折中成才的故事张海迪脚残而自强不息成为了作家等名人

在学习上我们应该正确认识自己，事在人为，勇往直前，尽自己的努力，老师和家长知道孩子已经努力，也就问心无愧了。

五总结《阳光总在风雨后》放歌曲大家一起)

老师讲：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。不经历风雨哪里才能见到彩虹呢。

2017健康教育主题篇3

为了在大学生中普及心理健康常识，引导师生关注心理健康，养成心理保健意识，建设和谐校园，学校决定4月-5月开展心理健康主题教育活动，现就有关事宜安排如下：

一、心理健康宣传辅导活动

二级学院主导本院心理健康教育宣传活动开展，由心理辅导站负责教师安排，充分调动心理发展部成员和班级心理委员参与和组织活动的积极性，可通过开展心理健康常识讲座、知识抢答、漫画、电影展播、主题班会、板报、展板宣传、团体心理辅导等形式，向学生宣传“5·25”的含义和由来、心理健康常识、心理保健方法等;促进大学生认知和体验心理健康对学习、生活和成长的重要意义。

5月9日-21日各二级学院展出宣传展板，5月23日-28日全校展出(朝阳校区在饭厅门前，院本部在公共教学楼前)，学生处组织人员对活动开展检查评比，并对活动中表现突出，做出优异成绩的二级学院和学生干部(各二级学院推荐2-3名)进行表彰奖励。

各二级学院要充分认识本次活动的重要意义，把这项活动作为对学生心理健康教育的重要内容，结合实际，创造性地开展活动，激发学生踊跃参与，促进大学生心理健康水平不断提高;活动开展中要充分利用宣传栏、网站等宣传阵地，挖掘活动的亮点，对活动进行及时的宣传报道和总结，拓展活动的影响范围。

二、辅导员和班主任培训

1.培训主题：师生有效沟通的探索和实践

2.培训专家：xx工业大学心理健康中心主任，张xx

3.培训时间：2017年5月5日全天

4.培训地点：医训楼第二会议室

三、校园心理情景剧展演比赛

校园心理情景剧是把学生在生活学习交往中的困惑以角色扮演，情景对话，内心独白等方式编成小剧本进行表演，以此表现和解决心理问题，增进心理健康水平的自我体验、自我教育活动，旨在提高大学生的自我调节和自我教育能力，充分展现大学生丰富的内心世界和生活情境，激发学生对自己及身边的同学心理健康的关注，促进自我保健和人格完善。

校园心理情景剧是近年来学校促进学生心理健康的重要手段之一，为深入开展我校心理健康教育活动，展示青春活力，演绎真情故事，传递心灵的力量，学校决定举办首届心理情景剧展演比赛。

1.参赛内容

自我成长方面:自我认识、自我探索、情绪管理、自我调适、自我发展、自我挑战等;人际关系方面:同学关系、异性交往、朋友关系、师生关系、亲子关系;学习方面:学习问题、学习方法、学习技巧、学习感受等;生活方面:消费现象、装扮现象、休闲现象、上网现象等。

2.参赛作品

以二级学院为单位选拔、推荐1-2个优秀剧目参加学校优秀心理情景剧展演活动。

3.参赛要求

剧本内容健康、积极向上，反应当代大学生的生活，突出大学生的心理特点，给人以启迪。作品应反映出主人翁心理变化的过程，内容力求新颖、有创意;参赛队伍自备剧目所需道具、服装及背景音乐等;每个参赛作品应控制在8-12分钟，主要角色人数控制在8人之内;每个参赛作品需提前做好录制音录制工作，表演时原声与录制音同时出现。

4.开展阶段

第一阶段：二级学院剧本筛选，组建演员队伍，并进行实际演练。(4月1日-15日)

第二阶段：二级学院初赛和筛选优秀参演剧目，确定演员名单，做好展演准备(4月18日-5月13日)。

第三阶段：二级学院推荐报送参展剧目到学生处(5月16日)，学校心理情景剧展演和表彰。(5月24日)

5.奖项设置

校园心理情景剧一等奖1名，二等奖2名，优秀奖5名，优秀表演奖8名(个人奖)。

6.评分标准

原创剧本(10分);剧本内容健康向上且特色鲜明，有一定的思想性、启发性(30分);紧密联系校园生活实际，真实反映大学生的心理特点，具有一定的现实意义(25分);表演吐字清晰，生动活泼，幽默机智，感染力强(20分);服装道具齐备且富有创意(15分)。

xx职业技术学院办公室

20XX年3月30日课件

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